Apoyo audiovisual: Planeta salvaje

Existen múltiples apoyos audiovisuales gratuitos, por ejemplo youtube, sin recurrir a descargas de dudosa legalidad, en este caso hasta hay personas que crean canales con contenido de cine documental.

En este caso encontramos una serie documental de 3 capítulos (divido en 5 partes de 10 minutos cada uno), llamado Futuro Salvaje, y que se basa en el contenido del libro de Dougal Dixon "Después del hombre", los alumnos tienen libertad de elegir uno de los 3 para verlo en casa como fuente documental, en ellos explican distintos tipos de adaptaciones de los animales para escenarios diferentes a tres escalas temporales 5 millones de años, 100 millones de años y 200 millones de años en el futuro, donde se van viendo cambios significativos en el clima y la estructura y distribución de la Tierra. De este modo se van dando explicaciones visuales de los contenidos de los Bloques 3 y 4 de los contenidos de 4º de la ESO, que todo sea dicho de paso están muy bien realizados con el sello de calidad del Discovery Channel.

No se trata de ponerles los documentales completos, pero a lo largo de ellos tienen explicaciones ejemplares y claras de varios de los conceptos que se dan en los libros de texto, contados de forma atractiva, pudiendo dar mucho de si, siempre que tengan posibilidad e interés de verlos en casa.

Encontramos los 3 en las siguiente listas de reproducción

http://www.youtube.com/view_play_list?p=75CCCA306E9BF494

http://www.youtube.com/user/DocuCiencia#p/search

Materiales de apoyo. Después del hombre. Una zoología del Futuro

Tomaremos de ejemplo los contenidos del libro Dougal Dixon, "Después del hombre: Una zoología del futuro"

Estas son algunas de sus laminas, donde uno se puede hacer a la idea de la labor creativa que hizo el autor. A través de las explicaciones que hizo de sus creaciones, se ve que no deja nada al azar, sino que usa su imaginación aplicando la ciencia como método de creación.

El comienzo...

“Bien, la evolución es una teoría. También es un hecho. Y hechos y teorías son cosas diferentes, no peldaños en una jerarquía de certeza creciente. Los hechos son los datos del mundo. Las teorías son estructuras de ideas que explican e interpretan los hechos. Los hechos no se marchan cuando los científicos debaten teorías rivales para explicarlos. La teoría de gravitación de Einstein reemplazó a la de Newton en este siglo, pero las manzanas no se quedaron suspendidas en el aire esperando el resultado. Y los humanos evolucionaron de ancestros tipo monos ya sea que lo hicieron mediante el mecanismo propuesto por Darwin o por algún otro no descubierto aún”

Stephen Jay Gould, paleontólogo y científico estadounidense.

Mi idea original a la hora de abordar una actividad creativa para una clase de secundaria, partía del análisis de citas científicas y literarias que dieran cierta cultura general o al menos un intento de que indagaran acerca de personas y disciplinas con ver una frase un nombre y una profesión, sin embargo decidí decantarme por una de aquellas obras nostálgicas que en mi niñez, aun sin comprender bien lo que estaba leyendo me hicieron tomar conciencia y pasión de disciplinas científicas dispares, y una desmedida obsesión por las artes pláticas, y en buscar un porqué racional a aquellas cuestiones y elementos que en mis aficiones se me presentaban, después de todo eso era el método científico. Esta visión no es original evidentemente, pero es una manera de intentar, en nuestra labor como profesores, despertar un interés en nuestros alumnos por su aprendizaje, en este caso como algo más que puramente académico, sino en gran medida lúdico.

La frase anteriormente escogida, es una visión de la ciencia que los alumnos han de conocer, estudiarse la lección a priori produce una satisfacción, incompleta y a corto plazo, pero no suele desembocar en una pasión por aprender. Estancarse ahí es el error más común en los centros educativos, el mundo del conocimiento no es absoluto, siempre se puede contradecir, reflexionar sobre ello, buscar nuevas perspectivas, y con el tiempo y la preparación adecuadas pueden llegar incluso a cambiar las concepciones con nuevas teorías y demostraciones, los hechos están ahí siempre pero su explicación puede ir variando con el avance del conocimiento humano.